这篇课文很美，无论是文字照样内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时刻，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中赓续地涌起像清泉那样去忘我奉献、赞助别人的盼望。
教授教养本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽雷同。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献：“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。”“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更年夜更甜的果子。”也许会感悟到泉水的乐于助人：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面通亮的年夜镜子。”“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”也许会感悟到泉水的联结协作、乐不雅奋进、一往无前：“欢乐的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候：你好！你好！”“他们互相商定：年夜海里见！年夜海里见！”
本课的插图很美，课文描写的画面也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充足自读，感触感染浏览的乐趣，边读边观赏插图，边读边思虑。好比，可引诱学生接洽上文懂得“自然水塔”，然后指点学生一边读，一边想象画面，再把本身爱好的部门背诵下来。
“火红的杜鹃”“俏丽的身影”“通亮的年夜镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声”……在学生积聚这些词语时，可引诱学生感悟：
加上润饰部门可使描述的事物更具体、形象、活泼。
二、进修目的
1．会认8个生字，会写9个字。
2．准确、流畅、有情感地朗读课文。背诵本身爱好的部门。
3．熟悉泉水“多、清、甜、美”的特色，领会泉水一路奉献的精力和奉献的幸福感。
三、教授教养建议
（一）识字写字
本课生字数目较少，读音难点不多。留意“哦”和“我”读音的分歧；“脆”是平舌音。字形的识记，可在学生自立识字基本上，联合课文进修疏散进行，建议：
1．读第一天然段“哦，本来是一股清泉从石缝里冲出来……”一句，熟悉生字“哦、股、缝”。“哦”要在问答中，体会它所表达的语气。“股”和“缝”可借助手势、什物或丹青显示字义。
2．出示“杜鹃花”图片，联合插图，经由过程形象感知熟悉“杜、鹃”，并可结
合姓氏识记“杜”字，接洽学过的“鹊”识记“鹃”字。
3．借助图或什物熟悉“瓦罐”，学认“罐”字。
4．在探讨“自然水塔”的进程中，熟悉“塔”字。
5．小组交换识记生字的办法。
6．写字指点。
要写的字中阁下构造的字较多，在整体不雅察的基本上，可以把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变更纪律上。建议联合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放年夜，引诱学生不雅察并总结：月字在旁撇不变，月字鄙人撇变竖。此外，还应提示学生留意：“塔”字右下是“合”，中央的短横不克不及少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔；“脆”字右下的“
”，不要写成“巳”。
（二）朗读感悟
1.图文联合，睁开联想，整体感知全文。
（1）出示课文插图，提问：你不雅察到了什么？想到了什么？
（2）自立措辞，小组交换。
2.先生示范朗读或播放配乐朗读灌音，让学生观赏、领会“许多许多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生涯。
3.小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择本身最爱好的一部门在小组里展现朗读。
4.小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”嘉奖。
5.在整体朗读进程中重点指点品读下列句子。
（1）“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。”
（2）“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面通亮的年夜镜子。”
（3）“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更年夜更甜的果子。”
（4）“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
请求读出泉水骄傲、欢乐的语气，凸起泉水“多、清、甜、美”的特色，领会泉水忘我奉献的精力。
6.师生合作，采取教师引读、分脚色读等多种情势朗读课文，进一步在读中感悟。
（三）积聚应用
1.在“好词佳句”本上自愿摘抄文句。如，许多许多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”还可模仿上述文句的情势另写几个词语或几句话。
2.熟读课后演习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。勉励有兴致的同窗把它背下来或抄下来。
（四）实践运动
以小组为单元，组织一次公益运动，如，扫除街心公园的卫生，制做掩护情况的宣扬牌，赞助军属做家务……为社会奉献爱心。
四、教授教养设计举例
片断：总结、拓展
1.朗读全文，感悟泉水的纯粹忘我、俏丽可爱的心灵。
（1）有情感地自由朗读全文。
（2）评论辩论交换：你认为泉水如何？爱好他吗？给年夜家读读你最爱好的句子或段落。
2.施展想象，进一步领会泉水给人类带来的利益。
（1）“丁冬，丁冬”，泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为年夜家做些什么？
（2）口头弥补句子。
泉水流到＿＿＿，他看见了＿＿＿，泉水说：“＿＿＿。”
五、材料袋
泉水
从岩石裂痕或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，因为山区的地形多经山体活动的强烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差别，可分为降低泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和通俗泉。很多江河湖泊都是由浩瀚泉水汇成溪流集合而成的。泉水不仅可以浇灌农田，供应人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食盐，还有的泉水具有保健感化。